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教育勅語という言葉を聞くと、
少し身構えることがあります。
学校で聞いたことがあるような気がする。
何となく古いものに感じる。
近づいてよいのか迷う。
そういう人もいるかもしれません。
強く批判する人もいます。
大切だと言う人もいます。
けれど、
その前に、
そもそも何が書かれていたのかを、
自分で確かめたことはあるでしょうか。
言葉の印象だけが先に立つことがあります。
誰かの説明。
誰かの批判。
誰かの称賛。
それらを聞いているうちに、
自分では読んでいないのに、
分かったような気になることがあります。
教育勅語とは何か。
それは、
今すぐ結論を出すための問いではないのだと思います。
まずは、
どのような時代に出され、
何を大切にしようとした言葉だったのかを、
静かに見る必要があります。
昔の言葉を、
そのまま今に戻せばよいわけではありません。
けれど、
知らないまま遠ざけるだけでも、
何かを見落としてしまうかもしれません。
この感じは、
自分だけのものなのでしょうか。
教育勅語ってなに？
そう素朴に問うことから、
始めてもよいのだと思います。
怖がる前に。
ありがたがる前に。
まず、
その言葉が何を語ろうとしていたのかを、
一度見てみる。
その静かな入口が、
必要なのかもしれません。
